做好班主任工作，我们需要的是“幼吾幼及人之幼”的爱心，是“明察秋毫”的细心，是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的耐心，这是一个庞杂的“三心”工程，但它的落脚点都将通过班主任的常规工作来实现。
一、班主任一日常规工作
1、组织早读，上、下午勤下班检查班级人数，掌握学生出勤情况。班主任必须要了解未到校学生的相关情况，并及时与学生监护人取得联系，确定不到校的真实原因，同时将情况上报学生科。
2、检查督促值日生打扫好教室、楼道、厕所和保洁区卫生。每天上午和下午最后一节课要求学生清干净垃圾桶的垃圾，保持教室内外干净整洁。逢校园卫生大扫除，班主任必须要亲自带领学生完成任务。
3、检查学生收交作业、着装、仪表仪容、午休等日常行为规范执行情况，对违反规定的学生进行教育整改。
4、关心寄宿生在校学习与生活情况，发现异常情况，及时与学生科及家长联系，采取适宜措施及时解决。
5、跟踪管理早操、课间操。要求学生按“快、静、齐”的要求进入操场指定位置，保证到位人数，认真、规范、标准地完成动作，解散后不能一哄而散，而应依次序解散。
6、课间巡视：班主任每天对学生的上课情况至少进行三次巡视（上午、下午、自习必到），及时发现问题，对于听讲不认真的学生进行教育并促使其改进。从而提高学生的学习效果和老师的教学质量。
7、把好请假关。学生在规定的考勤范围的时间内如因故不能到达的须办理请假手续；学生因故需要请假的应按要求填写好请假单，请假时，统一使用学校规范的请假条，学生提出正当的请假理由，班主任签名同意后再交学生科盖章批准才能生效。
8、检查班级工作日记，确认班级各项检查评比结果。班主任要求班干部记录好班级日志，尽量多下班，多巡视，多找学生谈话，及时了解学生和班级的情况，对个人和班级提出整改意见及努力方向。
9、注意当日学生科或学校的重大活动，组织同学认真参加。
10、及时上报按规定应上报学校的各类事件。如：学生一天无故不到学校；学生离家出走；按规定应受校纪处分的行为；发现可能引发学生斗殴或其他意外事情的苗头等。对发生的突发事件和校内意外伤害事件，按照学校处理突发事件预案迅速上报和介入，并做好情况了解、笔录等材料，配合按照学校的要求做好与家长联系、学生处理等各项工作。
11、三餐：检查学生的饭菜，为学校提合理化建议。保证学生安全有序地进餐，防止哄抢的局面，杜绝有人向外买东西，对生病的学生的饮食给予照顾。
12、午休、晚休：督促学生准时就寝，检查住宿情况，提醒学生就寝纪律，放好贵重物品——防偷，提醒学生盖好被子——防病。
13、通过各种途径，保持和家长的经常联系，礼貌接待家长来访、来电，及时处理家长来信。
二、班主任一周常规工作
1、认真组织学生参加每周星期一早晨的全校升旗仪式。班主任要站在队伍的前面，以身作则，严肃认真，确保本班队伍按“快、静、齐”的要求在规定的时间、在指定的地方集合完毕，并要求学生认真听讲，保证升旗仪式的教育作用。
2、准时参加学校、学生科定期召开的班主任例会或临时通知召开的其他会议，及时将有关内容在班内贯彻落实。
3、按要求备好周一班会课，开好每周一次的班会。班会课不得随意挪为他用，班主任要充分利用班会时间，按照学生科事先确定的主题和形式及准备的基础上组织实施，加强对学生进行纪律、学习、做人等方面的教育，达到教育目的，并做好班会记录。
4、每周召开班干部会议一次，充分听取学生意见，和班干部共同探讨班集体的发展和建设。
5、利用自己空课时间，经常与本班任课教师沟通，探讨并协助科任教师更好地推动本班教学工作。
6、每周班主任必须深入宿舍，与宿管员管理老师和学生进行沟通，了解住宿生的表现，检查寝室卫生。
7、每周有计划、有意识、有目的地和几名学生家长联系（家访、来访、电话、网络等形式），把家庭教育和学校教育有机结合。
8、每周按照学生科的要求带领学生组织参加卫生大扫除，彻底打算教寝室、公共卫生区的卫生，教育学生养成良好的卫生习惯。
9、对一周的工作进行总结反思。
三、班主任每月常规工作：
1、根据学校、学生科的安排，每月至少召开一次精心准备的主题班会，并且有班会的详细方案。月初布置给学生，让学生在主题教育中都能积极参与。
2、每个月末结合班级、学生科、学校量化考核的结果，班主任认真分析班级存在的问题，针对本班问题采取适宜措施加以改善。
3、每月对班级工作做一次全面总结，重点表扬各方面先进，查找班集体建设中存在的问题，班级阶段目标实现情况。
4、对本班已受学校处分的学生要切实关心和加强教育，帮助他们改过自新。学生经过教育，改正了错误，班主任应及时召开班委会，经讨论通过，报请学校撤销其处分。
5、组织好每月月假学生离校工作，及强调假期安全。
四、班主任一学期常规工作：
一学期按阶段性特点，可分成开学初、期中和期末三个阶段。
1、开学初的工作：
（1）做好学生缴费、报到、注册工作，填好学生花名册和学籍卡。
（2）抓养成教育，学习《中学生日常行为规范》及桃源职业中专相关校规校纪，加强校纪、班风教育，将“修礼、达义、精技、强能”的校训落到实处。重点开展对学生进行仪容、仪表、校卡、迟到、旷课、早退等方面的检查和教育工作。
（3）落实班级卫生的职责和管理区域，并组织学生彻底打扫教室、寝室和校园公共区的卫生。
（4）排定学生座位，发放班级课程表，组织学生领取教科书、作业本和其他公用品。
（5）搞好班干部组建、改选或调整工作。组织本班优秀学生参加学生会干部竞选。
（6）指导班干部和全班学生制订本学期学习计划。开好第一次干部会与第一次班会，提出本班本学期的奋斗目标，安排全期班级活动。
（7）召开一次主题班会。
（8）组织和指导学生参加课外活动小组。
（9）新班主任开学（接手）一个月内基本熟悉本班每位学生的自然状况、个性特征及家庭情况。
（10）上交上学期的工作总结，领取《班主任工作手册》，根据学校工作计划、学生科教育系列的要求和本班实际情况，制定本学期的工作计划。
2、期中的工作：
（1）组织学生进行考风考纪的学习，安排学生考试座位。做好期中复习和考试指导工作。并做好班级期中学习质量分析统计，召开班级科任教师会，分析学生思想、学习状况，提出改进措施。
（2）组织干部和学生开展班级工作回顾检查和评教评学工作。
（3）做好半学期工作和小结讲话，开好家长会，通报半学期学生在校学习生活等情况，肯定成绩，指出问题，并认真听取家长的意见和建议，提出后半学期的改进措施，争取家长的配合和支持，和家长一起共同搞好学生的全面教育。
（4）响应学校的号召，积极组织班级学生参加校内外组织的各项活动，完成学校布置的各项任务。
（5）协助学生科、学校组建成立家长委员会。
（6）按学校要求进行有关假期放假前教育，发“致家长一封信”给学生，安排假期社会实践活动。
3、期末的工作：
（1）组织学生进行考规考纪学习，安排学生考试座位，做好期末复习和考试动员工作，并做好学习质量分析统计工作。
（2）组织评先工作，填写和发放学生手册。认真组织班级学生的评先工作，组织班干做好班级学生的个人操行评定工作，既要客观，又要准确。以鼓励为主，写成“温馨评语”。
（3）组织学生开好学期散学典礼暨法制安全教育会，班级工作总结会。
（4）按学校要求进行学期放假前教育，发“致家长一封信”给学生，安排假期社会实践活动。
（5）积极开展学生文明离校各项工作，认真搞好班级卫生、关好门、窗，切断水电开关，并做好班级财物退还与赔偿工作。
（6）完成《学籍册》、《德育素养考核表》、《后进生帮教表》、《德育情况统计表》、《学校十佳、学生科十佳、三好学生、优秀学生干部登记表》和《班主任工作总结》等的填写工作，将学籍册交回教务处，将《德育素养考核表》、《后进生帮教表》、《德育情况统计表》、《学校十佳、学生科十佳、三好学生、优秀学生干部登记表》和《班主任工作总结》等材料交学生科。
（7）认真总结学期班级情况和班主任自身工作的经验得失，并在学年末撰写一篇2000字左右的班主任工作经验总结或德育论文交学生科。
五、家庭访问工作的管理制度
一、家庭访问的任务
1、了解学生的家庭情况。
2、了解学生的在家表现。
3、反映学生的在校表现。
4、共同研讨，寻找对策。
二、家庭访问的要求
1、家访要注意面向全体，点面结合，有所侧重。
2、家访要有计划，有准备。班主任要根据学生特点和家庭情况不同，因人制宜，因势利导，
3、尊重家长，虚心听取家长对学校和班级工作的意见，共同商讨，研究教育措施
4、反映情况要实事求是。一般要当着学生的面向家长介绍他在学校的进步与优缺点，指出努力的方向，并且让学生自己谈看法。
5、态度要谦和、坦诚，语言要礼貌，给人可近可亲的感觉。
6、家访要掌握时间，该谈的问题谈清楚了，已收到预期的效果，即可适时地告辞。
7、家访尽量做到经常化，防患于未然，不要在学生出了问题后才去家访。要求班主任一月内对本班学生至少电话家访一次。
三、以下几种情况，班主任必须立即家访：
1、学生患大病时尽可能及时登门探望。
2、当学生在学校里发生伤害事故时，必须亲自把孩子送回家，向家长说明情况，表示歉意或慰问。
3、学生无故迟到、缺席需向家长询问原因时，要进行家访。
4、学生品行、学业突然滑坡时要及时家访。
5、学生在校发生重大违纪实践时必须电话家访。
六、落实常规，班主任的素质要求
一个优秀的班主任必定能带出一个优秀的学生和优秀班级，班主任的素质至关重要，那么班主任需要哪些素质呢？
1、兼有双重性格既当严父又是慈母。优秀教师管理学生的绝招就是“严在当严处，爱在细微中”，学生出了错误要及时地严厉的提出批评，不严厉不会在学生心目中激起半点儿涟漪，不会达到吃一堑长一智的效果，学生依然会哪里跌倒，哪里扒下，严重影响学生成长。此时，我们是严父。
虽说“严是爱宽是害”，但我们不能光给学生放“严”，如果这样学生就会视班主任为洪水猛兽，一方面，学生会丧失个性，唯唯诺诺。另一方面，学生的叛逆心就会高涨，班主任就不能创造一个“和谐”的班集体。因此，我们在“严”的同时要更多给学生的“爱”。学习上、生活上出现了困难我们帮助这是爱，找学生解决他们心理负担这也是爱，甚至一个赞许的目光，一句温暖的话，一次充满爱怜的抚摸，都会为学生注入活力，那也是爱——细微的爱。这时我们是慈母。为学生抚平心头的创伤，让学生感受到学校的温暖。
2、拥有三颗心：细心、恒心、责任心。班主任是学校最小的官，是学校最基础工作的施行者，也是学生日常生活的管理者，落实一日常规，须要班主任细心。仔细观察学生，落实每一个环节马马虎虎觉得大体可以是工作的大忌。一日常规是十分繁琐的事，坚持一天易，天天坚持难。这就需要班主任有恒心
和高度的责任心，“在其位谋其政”，“责任重于泰山”，在责任心的感召下班主任有高度的责任感和使命感，抛开常规细小工作的烦恼，就会有激情去干好日常工作，即使再苦再累也欢乐工就会有疲惫感也有了恒心，一日常规必定落实到位。
3、要有“四勤”。脑勤，善于思考对于常规检查中出现的问题，要进行理智的分析，找出问题的原因，并提出合理的解决方式，不能简单粗暴搞“一刀切”，有的学生服硬，有的学生服软，对待不同的学生出现的问题，班主任要勤于动脑，想法子，出点子进行因人而异的解决，促使学生有效地健康成长。二是嘴勤，中小学生尤其农村中小学生，知识面较窄，思维能力有限，性格处于转型期，他们的一言一行是欠理智的，“揍人为乐”“出口成脏”“疯狂打闹”是他们的通病，作为班主任要多动嘴，对听到看到的不良现象要及时的进行制止和教育。如果认为是小事，无伤大雅，那么学生将会无所顾忌，由此带来严重的负面影响。三是“手勤”。在日常工作中许多事情都需要班主任示范。如看到教室地下有垃圾，自己伸手捡一下，学生必会看自己的“地盘”有没有垃圾，养成讲卫生的好习惯。学生的文具掉在地上，帮他捡起来，学生会非常感激。学生没盖好被子，班主任帮忙一下，学生就学会了相互帮助。发现了安全隐患，及时动手解决，学生的安全意识会增强。四是腿勤，要干好日常工作，腿勤是关键，多走多转，及时到位才能够落实常规，才能发现问题。
