3月30日，《中职英语对分课堂研究》团队中的3名成员参加了由教育部职业技术教育中心研究所主办，高等教育出版社承办的《关于开展中等职业学校10们公共基础课》 课程标准培训。本次培训旨在贯彻落实《国家职业教育教改实施方案》、《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》，落实立德树人根本任务，深化中等职业学校“教师、教材、教法”改革，根据教育部发布的中等职业学校思想政治、语文、历史、数学、英语、信息技术、体育与健康、物理、化学、艺术10门公共基础课程标准的培训。30日上午9点，教育部职教中心研究所专家举行了开办仪式，然后教育部专家王杨南、曾天山分别做了《全面把握中等职业学校课程标准》、《基于课程标准，提高育人质量》的报告，下午聆听了教育部中等职业学校课程标准研制组组长赵雯解读《新时代新课标< 中等职业学校英语课程标准>》和副组长王笃勤《中职英语核心素养培养》的报告。
通过参加此次课程标准的在线培训，对中职英语课标的要求、标准让我们醍醐灌顶，同时我们意识到教育部职业技术教育中心在疫情期间召开全国5万名大规模的职业教育工作者和一线教师的在线培训的良苦用心。就中职英语课程标准而言，目前一直都采用的2009年1月教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》，11年的《大纲》教学，缺乏凝练学科的核心素养，需重新定位，要真正地把我们的中职生培养成高素质的劳动者和社会主义的建设者。
这次在线培训中虽已结束，但王笃勤组长的《中职英语核心素养培养》的解读依旧萦绕在我们耳边-----英语课程核心素养的要求及关系（即职场语言沟通、思维差异感知能力、跨文化理解能力、自主学习能力），英语课程实施的建议（即教学实施指向核心素养、活动导向落实核心素养、尊重学习者差异开展个性化教学、协调基础教学与职场语言沟通之间的关系、突出语用和真实性、关注语言差异侧重用语、加强中华文化的培养）和教学评价的建议（即形成性评价、阶段性评价、终结性评价及评价模式、原则、趋势）。我们团队将借助这次培训学习，在今后的课堂教学中，将按照新课标的要求落实我们的教学，同时在《中职英语对分课堂研究》项目实施中，在新课标的引领下，我们项目组的成员将会倍加努力、倍加务实去推进我们的项目，让我们的项目研究落地。
